Lanyon High School

GovernmentSecondary7-10
Conder, ACT 2906 · Major Cities
विद्यार्थीहरू विद्यार्थीहरू524enrolled
अनुपात Ratio1:12.7student:teacher
तलवार8/10advantage decile
School Snapshot
Government
Secondary · 7-10
ICSEA1005
vs National+5 (avg 1000)
Students524
SEIFA8/10
SettingMajor Cities
Visit school website →
Lanyon

Key Indicators

How this school compares to national averages

Nat. avg: 1,000
1005+5
ICSEA Score
Nat. avg: 434
524
Total Enrolments
Nat. avg: 12.3
12.7:1+0.4
Student : Teacher
Nat. avg: 26.9%
16%
LBOTE
Nat. avg: 11.7%
4%
Indigenous Students
Higher = less disadvantaged
8 / 10
SEIFA IRSD Decile
Nat. avg: 25%
11%-14pp
SEA Top Quarter
7-10
Year Range

Overview अवलोकन

Lanyon High School एक government secondary स्कूल हो जुन Conder , Australian Capital Territory मा XVAR1X XVAR2X हो, 7-10 लाई सेवा दिँदै . . . The school has 524 नामांकित विद्यार्थीहरू. यसको ICSEA मान 1005 (औसत औसत) हो । The student-to-teacher ratio is 12.7:1:1। विद्यार्थी-देखि-शिक्षक अनुपात XVAR0X:1 हो। विद्यालय एक SEIFA IRSD डेसिल 8 क्षेत्रमा अवस्थित छ।

Source: ACARA School Profile 2025 (2025)

Key Facts प्रमुख तथ्यहरू

Sector Sector सेक्टरGovernment
स्कूल प्रकार School TypeSecondary
Range Range Year वर्ष वर्ष श्रेणीहरू7-10
शासक निकायACT Education Directorate
पोस्टकोड पोस्टल कोड2906
Remoteness रिमोटनेसMajor Cities
ACARA ID ACARA ID को रूपमा पहिचान गरिएको छ।49946

विद्यार्थी पृष्ठभूमि विद्यार्थी पृष्ठभूमि

कुल नामांकनहरू524
Gender Split लिंग विभाजन234 girls / 290 boys
स्वदेशी विद्यार्थीहरू4%
अंग्रेजी भाषा बाहेकको अन्य भाषाको पृष्ठभूमि16%
अंग्रेजी Background अंग्रेजी पृष्ठभूमि83%
भाषा उल्लेख गरिएको छैन1%

सामाजिक-शैक्षिक लाभ वितरण

तल्लो क्वार्टर
32%
तल्लो मध्य
33%
माथिल्लो मध्य
23%
शीर्ष क्वार्टर शीर्ष क्वार्टर
11%
Source: ACARA School Profile (2025)

वर्ष स्तर अनुसार नामांकन

524 विद्यार्थीहरू 4 वर्ष स्तरहरूमा (2025)

Yr 7156
Yr 8105
Yr 9140
Yr 10123
Source: ACARA Enrolments by Grade (2025)

स्टाफिंग स्टाफिंग

शिक्षण कर्मचारीहरू43 (41.1 FTE)
गैर-शिक्षक कर्मचारी31 (25.4 FTE)
कुल स्टाफ74
विद्यार्थीःशिक्षक अनुपात12.7:1
Source: ACARA School Profile (2025)