Crossmaglen Public School

GovernmentPrimaryK-6
Crossmaglen, NSW 2441 · Inner Regional
विद्यार्थीहरू विद्यार्थीहरू45enrolled
अनुपात Ratio1:16.7student:teacher
तलवार3/10advantage decile
School Snapshot
Government
Primary · K-6
ICSEA988
vs National-12 (avg 1000)
Students45
SEIFA3/10
SettingInner Regional
Visit school website →
Crossmaglen Public

Key Indicators

How this school compares to national averages

Nat. avg: 1,000
988-12
ICSEA Score
Nat. avg: 434
45
Total Enrolments
Nat. avg: 12.3
16.7:1+4.4
Student : Teacher
Nat. avg: 26.9%
4%
LBOTE
Nat. avg: 11.7%
9%
Indigenous Students
Higher = less disadvantaged
3 / 10
SEIFA IRSD Decile
Nat. avg: 25%
8%-17pp
SEA Top Quarter
K-6
Year Range

Overview अवलोकन

Crossmaglen Public School एक government primary स्कूल हो जुन Crossmaglen , New South Wales मा XVAR1X XVAR2X हो, K-6 लाई सेवा दिँदै . . . The school has 45 नामांकित विद्यार्थीहरू. यसको ICSEA मान 988 (औसत औसत) हो । The student-to-teacher ratio is 16.7:1:1। विद्यार्थी-देखि-शिक्षक अनुपात XVAR0X:1 हो। विद्यालय एक SEIFA IRSD डेसिल 3 क्षेत्रमा अवस्थित छ।

Source: ACARA School Profile 2025 (2025)

Key Facts प्रमुख तथ्यहरू

Sector Sector सेक्टरGovernment
स्कूल प्रकार School TypePrimary
Range Range Year वर्ष वर्ष श्रेणीहरूK-6
शासक निकायNSW Department of Education
पोस्टकोड पोस्टल कोड2441
Remoteness रिमोटनेसInner Regional
ACARA ID ACARA ID को रूपमा पहिचान गरिएको छ।42193

विद्यार्थी पृष्ठभूमि विद्यार्थी पृष्ठभूमि

कुल नामांकनहरू45
Gender Split लिंग विभाजन21 girls / 24 boys
स्वदेशी विद्यार्थीहरू9%
अंग्रेजी भाषा बाहेकको अन्य भाषाको पृष्ठभूमि4%
अंग्रेजी Background अंग्रेजी पृष्ठभूमि96%

सामाजिक-शैक्षिक लाभ वितरण

तल्लो क्वार्टर
29%
तल्लो मध्य
36%
माथिल्लो मध्य
27%
शीर्ष क्वार्टर शीर्ष क्वार्टर
8%
Source: ACARA School Profile (2025)

वर्ष स्तर अनुसार नामांकन

45 विद्यार्थीहरू 7 वर्ष स्तरहरूमा (2025)

One year before Yr 15
Yr 18
Yr 25
Yr 35
Yr 47
Yr 513
Yr 62
Source: ACARA Enrolments by Grade (2025)

स्टाफिंग स्टाफिंग

शिक्षण कर्मचारीहरू3 (2.7 FTE)
गैर-शिक्षक कर्मचारी2 (0.9 FTE)
कुल स्टाफ5
विद्यार्थीःशिक्षक अनुपात16.7:1
Source: ACARA School Profile (2025)