Ajuga School

GovernmentSpecialU
Glenfield, NSW 2167 · Major Cities
ajuga-s.school@det.nsw.edu.au 9827 6100
विद्यार्थीहरू विद्यार्थीहरू53enrolled
अनुपात Ratio1:3.2student:teacher
तलवार8/10advantage decile
School Snapshot
Government
Special · U
ICSEA900
vs National-100 (avg 1000)
Students53
SEIFA8/10
SettingMajor Cities
Visit school website →
Ajuga

Key Indicators

How this school compares to national averages

Nat. avg: 1,000
900-100
ICSEA Score
Nat. avg: 434
53
Total Enrolments
Nat. avg: 12.3
3.2:1-9.1
Student : Teacher
Nat. avg: 26.9%
25%
LBOTE
Nat. avg: 11.7%
30%
Indigenous Students
Higher = less disadvantaged
8 / 10
SEIFA IRSD Decile
Nat. avg: 25%
4%-21pp
SEA Top Quarter
U
Year Range

Overview अवलोकन

Ajuga School एक government special स्कूल हो जुन Glenfield , New South Wales मा XVAR1X XVAR2X हो, U लाई सेवा दिँदै . . . The school has 53 नामांकित विद्यार्थीहरू. यसको ICSEA मान 900 (औसत भन्दा तल) हो । The student-to-teacher ratio is 3.2:1:1। विद्यार्थी-देखि-शिक्षक अनुपात XVAR0X:1 हो। विद्यालय एक SEIFA IRSD डेसिल 8 क्षेत्रमा अवस्थित छ।

Source: ACARA School Profile 2025 (2025)

Key Facts प्रमुख तथ्यहरू

Sector Sector सेक्टरGovernment
स्कूल प्रकार School TypeSpecial
Range Range Year वर्ष वर्ष श्रेणीहरूU
शासक निकायNSW Department of Education
पोस्टकोड पोस्टल कोड2167
LGA LGACampbelltown (NSW)
Remoteness रिमोटनेसMajor Cities
ACARA ID ACARA ID को रूपमा पहिचान गरिएको छ।41548

विद्यार्थी पृष्ठभूमि विद्यार्थी पृष्ठभूमि

कुल नामांकनहरू53
Gender Split लिंग विभाजन14 girls / 39 boys
स्वदेशी विद्यार्थीहरू30%
अंग्रेजी भाषा बाहेकको अन्य भाषाको पृष्ठभूमि25%
अंग्रेजी Background अंग्रेजी पृष्ठभूमि75%

सामाजिक-शैक्षिक लाभ वितरण

तल्लो क्वार्टर
62%
तल्लो मध्य
23%
माथिल्लो मध्य
12%
शीर्ष क्वार्टर शीर्ष क्वार्टर
4%
Source: ACARA School Profile (2025)

वर्ष स्तर अनुसार नामांकन

53 विद्यार्थीहरू 2 वर्ष स्तरहरूमा (2025)

Primary Ungraded31
Secondary Ungraded22
Source: ACARA Enrolments by Grade (2025)

स्टाफिंग स्टाफिंग

शिक्षण कर्मचारीहरू12 (16.8 FTE)
गैर-शिक्षक कर्मचारी17 (14.8 FTE)
कुल स्टाफ29
विद्यार्थीःशिक्षक अनुपात3.2:1
Source: ACARA School Profile (2025)