Yattalunga Valley Christian School

IndependentSpecialU
Green Point, NSW 2251 · Major Cities
विद्यार्थीहरू विद्यार्थीहरू26enrolled
अनुपात Ratio1:5.4student:teacher
तलवार8/10advantage decile
School Snapshot
Independent
Special · U
ICSEA1095
vs National+95 (avg 1000)
Students26
SEIFA8/10
SettingMajor Cities
Visit school website →
Yattalunga Valley Christian

Key Indicators

How this school compares to national averages

Nat. avg: 1,000
1095+95
ICSEA Score
Nat. avg: 434
26
Total Enrolments
Nat. avg: 12.3
5.4:1-6.9
Student : Teacher
Nat. avg: 26.9%
24%
LBOTE
Nat. avg: 11.7%
0%
Indigenous Students
Higher = less disadvantaged
8 / 10
SEIFA IRSD Decile
Nat. avg: 25%
34%+9pp
SEA Top Quarter
U
Year Range

Overview अवलोकन

Yattalunga Valley Christian School एक independent special स्कूल हो जुन Green Point , New South Wales मा XVAR1X XVAR2X हो, U लाई सेवा दिँदै . . . The school has 26 नामांकित विद्यार्थीहरू. यसको ICSEA मान 1095 (औसत भन्दा माथि) हो । The student-to-teacher ratio is 5.4:1:1। विद्यार्थी-देखि-शिक्षक अनुपात XVAR0X:1 हो। विद्यालय एक SEIFA IRSD डेसिल 8 क्षेत्रमा अवस्थित छ।

Source: ACARA School Profile 2025 (2025)

Key Facts प्रमुख तथ्यहरू

Sector Sector सेक्टरIndependent
स्कूल प्रकार School TypeSpecial
Range Range Year वर्ष वर्ष श्रेणीहरूU
शासक निकायIndependent Schools NSW
पोस्टकोड पोस्टल कोड2251
Remoteness रिमोटनेसMajor Cities
ACARA ID ACARA ID को रूपमा पहिचान गरिएको छ।53084

विद्यार्थी पृष्ठभूमि विद्यार्थी पृष्ठभूमि

कुल नामांकनहरू26
Gender Split लिंग विभाजन3 girls / 23 boys
स्वदेशी विद्यार्थीहरू0%
अंग्रेजी भाषा बाहेकको अन्य भाषाको पृष्ठभूमि24%
अंग्रेजी Background अंग्रेजी पृष्ठभूमि76%

सामाजिक-शैक्षिक लाभ वितरण

तल्लो क्वार्टर
5%
तल्लो मध्य
26%
माथिल्लो मध्य
34%
शीर्ष क्वार्टर शीर्ष क्वार्टर
34%
Source: ACARA School Profile (2025)

वर्ष स्तर अनुसार नामांकन

26 विद्यार्थीहरू 2 वर्ष स्तरहरूमा (2025)

Primary Ungraded25
Secondary Ungraded1
Source: ACARA Enrolments by Grade (2025)

स्टाफिंग स्टाफिंग

शिक्षण कर्मचारीहरू6 (4.8 FTE)
गैर-शिक्षक कर्मचारी9 (5.3 FTE)
कुल स्टाफ15
विद्यार्थीःशिक्षक अनुपात5.4:1
Source: ACARA School Profile (2025)