NextSense School - Spoken Language Program

IndependentSpecialU
Macquarie Park, NSW 2113 · Major Cities
विद्यार्थीहरू विद्यार्थीहरू22enrolled
अनुपात Ratio1:3.6student:teacher
तलवार10/10advantage decile
School Snapshot
Independent
Special · U
ICSEA977
vs National-23 (avg 1000)
Students22
SEIFA10/10
SettingMajor Cities
Visit school website →
NextSense

Key Indicators

How this school compares to national averages

Nat. avg: 1,000
977-23
ICSEA Score
Nat. avg: 434
22
Total Enrolments
Nat. avg: 12.3
3.6:1-8.7
Student : Teacher
Nat. avg: 26.9%
71%
LBOTE
Nat. avg: 11.7%
5%
Indigenous Students
Higher = less disadvantaged
10 / 10
SEIFA IRSD Decile
Nat. avg: 25%
15%-10pp
SEA Top Quarter
U
Year Range

Overview अवलोकन

NextSense School - Spoken Language Program एक independent special स्कूल हो जुन Macquarie Park , New South Wales मा XVAR1X XVAR2X हो, U लाई सेवा दिँदै . . . The school has 22 नामांकित विद्यार्थीहरू. यसको ICSEA मान 977 (औसत औसत) हो । The student-to-teacher ratio is 3.6:1:1। विद्यार्थी-देखि-शिक्षक अनुपात XVAR0X:1 हो। विद्यालय एक SEIFA IRSD डेसिल 10 क्षेत्रमा अवस्थित छ।

Source: ACARA School Profile 2025 (2025)

Key Facts प्रमुख तथ्यहरू

Sector Sector सेक्टरIndependent
स्कूल प्रकार School TypeSpecial
Range Range Year वर्ष वर्ष श्रेणीहरूU
शासक निकायIndependent Schools NSW
पोस्टकोड पोस्टल कोड2113
Remoteness रिमोटनेसMajor Cities
ACARA ID ACARA ID को रूपमा पहिचान गरिएको छ।43955

विद्यार्थी पृष्ठभूमि विद्यार्थी पृष्ठभूमि

कुल नामांकनहरू22
Gender Split लिंग विभाजन7 girls / 15 boys
स्वदेशी विद्यार्थीहरू5%
अंग्रेजी भाषा बाहेकको अन्य भाषाको पृष्ठभूमि71%
अंग्रेजी Background अंग्रेजी पृष्ठभूमि29%

सामाजिक-शैक्षिक लाभ वितरण

तल्लो क्वार्टर
45%
तल्लो मध्य
11%
माथिल्लो मध्य
29%
शीर्ष क्वार्टर शीर्ष क्वार्टर
15%
Source: ACARA School Profile (2025)

वर्ष स्तर अनुसार नामांकन

22 विद्यार्थीहरू 2 वर्ष स्तरहरूमा (2025)

Primary Ungraded19
Secondary Ungraded3
Source: ACARA Enrolments by Grade (2025)

स्टाफिंग स्टाफिंग

शिक्षण कर्मचारीहरू8 (6.1 FTE)
गैर-शिक्षक कर्मचारी7 (5.0 FTE)
कुल स्टाफ15
विद्यार्थीःशिक्षक अनुपात3.6:1
Source: ACARA School Profile (2025)