Kambala

IndependentCombinedK-12
Rose Bay, NSW 2029 · Major Cities
विद्यार्थीहरू विद्यार्थीहरू986enrolled
अनुपात Ratio1:8.9student:teacher
तलवार10/10advantage decile
School Snapshot
Independent
Combined · K-12
ICSEA1169
vs National+169 (avg 1000)
Students986
SEIFA10/10
SettingMajor Cities
Visit school website →
Kambala

Key Indicators

How this school compares to national averages

Nat. avg: 1,000
1169+169
ICSEA Score
Nat. avg: 434
986
Total Enrolments
Nat. avg: 12.3
8.9:1-3.4
Student : Teacher
Nat. avg: 26.9%
33%
LBOTE
Nat. avg: 11.7%
1%
Indigenous Students
Higher = less disadvantaged
10 / 10
SEIFA IRSD Decile
Nat. avg: 25%
70%+45pp
SEA Top Quarter
K-12
Year Range

Overview अवलोकन

Kambala एक independent combined स्कूल हो जुन Rose Bay , New South Wales मा XVAR1X XVAR2X हो, K-12 लाई सेवा दिँदै . . . The school has 986 नामांकित विद्यार्थीहरू. यसको ICSEA मान 1169 (औसत भन्दा धेरै माथि) हो । The student-to-teacher ratio is 8.9:1:1। विद्यार्थी-देखि-शिक्षक अनुपात XVAR0X:1 हो। विद्यालय एक SEIFA IRSD डेसिल 10 क्षेत्रमा अवस्थित छ।

Source: ACARA School Profile 2025 (2025)

Key Facts प्रमुख तथ्यहरू

Sector Sector सेक्टरIndependent
स्कूल प्रकार School TypeCombined
Range Range Year वर्ष वर्ष श्रेणीहरूK-12
शासक निकायIndependent Schools NSW
पोस्टकोड पोस्टल कोड2029
Remoteness रिमोटनेसMajor Cities
ACARA ID ACARA ID को रूपमा पहिचान गरिएको छ।43920

विद्यार्थी पृष्ठभूमि विद्यार्थी पृष्ठभूमि

कुल नामांकनहरू986
स्वदेशी विद्यार्थीहरू1%
अंग्रेजी भाषा बाहेकको अन्य भाषाको पृष्ठभूमि33%
अंग्रेजी Background अंग्रेजी पृष्ठभूमि67%

सामाजिक-शैक्षिक लाभ वितरण

तल्लो क्वार्टर
1%
तल्लो मध्य
5%
माथिल्लो मध्य
24%
शीर्ष क्वार्टर शीर्ष क्वार्टर
70%
Source: ACARA School Profile (2025)

वर्ष स्तर अनुसार नामांकन

986 विद्यार्थीहरू 13 वर्ष स्तरहरूमा (2025)

One year before Yr 139
Yr 139
Yr 237
Yr 351
Yr 458
Yr 567
Yr 672
Yr 7109
See full breakdown पूर्ण ब्रेकडाउन हेर्नुहोस्
Source: ACARA Enrolments by Grade (2025)

स्टाफिंग स्टाफिंग

शिक्षण कर्मचारीहरू123 (110.7 FTE)
गैर-शिक्षक कर्मचारी97 (81.7 FTE)
कुल स्टाफ220
विद्यार्थीःशिक्षक अनुपात8.9:1
Source: ACARA School Profile (2025)