Tallimba Public School

GovernmentPrimaryK-6
Tallimba, NSW 2669 · Outer Regional
tallimba-p.school@det.nsw.edu.au 6975 7251
विद्यार्थीहरू विद्यार्थीहरू6enrolled
अनुपात Ratio1:3.5student:teacher
तलवार7/10advantage decile
School Snapshot
Government
Primary · K-6
ICSEA954
vs National-46 (avg 1000)
Students6
SEIFA7/10
SettingOuter Regional
Visit school website →
Tallimba Public

Key Indicators

How this school compares to national averages

Nat. avg: 1,000
954-46
ICSEA Score
Nat. avg: 434
6
Total Enrolments
Nat. avg: 12.3
3.5:1-8.8
Student : Teacher
Nat. avg: 26.9%
0%
LBOTE
Nat. avg: 11.7%
17%
Indigenous Students
Higher = less disadvantaged
7 / 10
SEIFA IRSD Decile
Nat. avg: 25%
13%-12pp
SEA Top Quarter
K-6
Year Range

Overview अवलोकन

Tallimba Public School एक government primary स्कूल हो जुन Tallimba , New South Wales मा XVAR1X XVAR2X हो, K-6 लाई सेवा दिँदै . . . The school has 6 नामांकित विद्यार्थीहरू. यसको ICSEA मान 954 (औसत औसत) हो । The student-to-teacher ratio is 3.5:1:1। विद्यार्थी-देखि-शिक्षक अनुपात XVAR0X:1 हो। विद्यालय एक SEIFA IRSD डेसिल 7 क्षेत्रमा अवस्थित छ।

Source: ACARA School Profile 2025 (2025)

Key Facts प्रमुख तथ्यहरू

Sector Sector सेक्टरGovernment
स्कूल प्रकार School TypePrimary
Range Range Year वर्ष वर्ष श्रेणीहरूK-6
शासक निकायNSW Department of Education
पोस्टकोड पोस्टल कोड2669
LGA LGABland
Remoteness रिमोटनेसOuter Regional
ACARA ID ACARA ID को रूपमा पहिचान गरिएको छ।42623

विद्यार्थी पृष्ठभूमि विद्यार्थी पृष्ठभूमि

कुल नामांकनहरू6
Gender Split लिंग विभाजन4 girls / 2 boys
स्वदेशी विद्यार्थीहरू17%
अंग्रेजी भाषा बाहेकको अन्य भाषाको पृष्ठभूमि0%
अंग्रेजी Background अंग्रेजी पृष्ठभूमि100%

सामाजिक-शैक्षिक लाभ वितरण

तल्लो क्वार्टर
57%
तल्लो मध्य
10%
माथिल्लो मध्य
20%
शीर्ष क्वार्टर शीर्ष क्वार्टर
13%
Source: ACARA School Profile (2025)

वर्ष स्तर अनुसार नामांकन

6 विद्यार्थीहरू 4 वर्ष स्तरहरूमा (2025)

Yr 11
Yr 22
Yr 41
Yr 62
Source: ACARA Enrolments by Grade (2025)

स्टाफिंग स्टाफिंग

शिक्षण कर्मचारीहरू2 (1.7 FTE)
गैर-शिक्षक कर्मचारी2 (0.9 FTE)
कुल स्टाफ4
विद्यार्थीःशिक्षक अनुपात3.5:1
Source: ACARA School Profile (2025)