Boonah State High School

GovernmentSecondary7-12
Boonah, QLD 4310 · Inner Regional
विद्यार्थीहरू विद्यार्थीहरू599enrolled
अनुपात Ratio1:11.6student:teacher
तलवार4/10advantage decile
School Snapshot
Government
Secondary · 7-12
ICSEA984
vs National-16 (avg 1000)
Students599
SEIFA4/10
SettingInner Regional
Visit school website →
Boonah State

Key Indicators

How this school compares to national averages

Nat. avg: 1,000
984-16
ICSEA Score
Nat. avg: 434
599
Total Enrolments
Nat. avg: 12.3
11.6:1-0.7
Student : Teacher
Nat. avg: 26.9%
2%
LBOTE
Nat. avg: 11.7%
5%
Indigenous Students
Higher = less disadvantaged
4 / 10
SEIFA IRSD Decile
Nat. avg: 25%
6%-19pp
SEA Top Quarter
7-12
Year Range

Overview अवलोकन

Boonah State High School एक government secondary स्कूल हो जुन Boonah , Queensland मा XVAR1X XVAR2X हो, 7-12 लाई सेवा दिँदै . . . The school has 599 नामांकित विद्यार्थीहरू. यसको ICSEA मान 984 (औसत औसत) हो । The student-to-teacher ratio is 11.6:1:1। विद्यार्थी-देखि-शिक्षक अनुपात XVAR0X:1 हो। विद्यालय एक SEIFA IRSD डेसिल 4 क्षेत्रमा अवस्थित छ।

Source: ACARA School Profile 2025 (2025)

Key Facts प्रमुख तथ्यहरू

Sector Sector सेक्टरGovernment
स्कूल प्रकार School TypeSecondary
Range Range Year वर्ष वर्ष श्रेणीहरू7-12
शासक निकायQueensland Department of Education
पोस्टकोड पोस्टल कोड4310
Remoteness रिमोटनेसInner Regional
ACARA ID ACARA ID को रूपमा पहिचान गरिएको छ।47490

विद्यार्थी पृष्ठभूमि विद्यार्थी पृष्ठभूमि

कुल नामांकनहरू599
Gender Split लिंग विभाजन310 girls / 289 boys
स्वदेशी विद्यार्थीहरू5%
अंग्रेजी भाषा बाहेकको अन्य भाषाको पृष्ठभूमि2%
अंग्रेजी Background अंग्रेजी पृष्ठभूमि98%

सामाजिक-शैक्षिक लाभ वितरण

तल्लो क्वार्टर
39%
तल्लो मध्य
35%
माथिल्लो मध्य
19%
शीर्ष क्वार्टर शीर्ष क्वार्टर
6%
Source: ACARA School Profile (2025)

वर्ष स्तर अनुसार नामांकन

599 विद्यार्थीहरू 6 वर्ष स्तरहरूमा (2025)

Yr 7123
Yr 8113
Yr 9100
Yr 10103
Yr 1184
Yr 1276
Source: ACARA Enrolments by Grade (2025)

स्टाफिंग स्टाफिंग

शिक्षण कर्मचारीहरू58 (51.5 FTE)
गैर-शिक्षक कर्मचारी30 (22.6 FTE)
कुल स्टाफ88
विद्यार्थीःशिक्षक अनुपात11.6:1
Source: ACARA School Profile (2025)