Ingham State High School

GovernmentSecondary7-12
Ingham, QLD 4850 · Outer Regional
विद्यार्थीहरू विद्यार्थीहरू422enrolled
अनुपात Ratio1:9.5student:teacher
तलवार1/10advantage decile
School Snapshot
Government
Secondary · 7-12
ICSEA923
vs National-77 (avg 1000)
Students422
SEIFA1/10
SettingOuter Regional
Visit school website →
Ingham State

Key Indicators

How this school compares to national averages

Nat. avg: 1,000
923-77
ICSEA Score
Nat. avg: 434
422
Total Enrolments
Nat. avg: 12.3
9.5:1-2.8
Student : Teacher
Nat. avg: 26.9%
4%
LBOTE
Nat. avg: 11.7%
23%
Indigenous Students
Higher = less disadvantaged
1 / 10
SEIFA IRSD Decile
Nat. avg: 25%
6%-19pp
SEA Top Quarter
7-12
Year Range

Overview अवलोकन

Ingham State High School एक government secondary स्कूल हो जुन Ingham , Queensland मा XVAR1X XVAR2X हो, 7-12 लाई सेवा दिँदै . . . The school has 422 नामांकित विद्यार्थीहरू. यसको ICSEA मान 923 (औसत भन्दा तल) हो । The student-to-teacher ratio is 9.5:1:1। विद्यार्थी-देखि-शिक्षक अनुपात XVAR0X:1 हो। विद्यालय एक SEIFA IRSD डेसिल 1 क्षेत्रमा अवस्थित छ।

Source: ACARA School Profile 2025 (2025)

Key Facts प्रमुख तथ्यहरू

Sector Sector सेक्टरGovernment
स्कूल प्रकार School TypeSecondary
Range Range Year वर्ष वर्ष श्रेणीहरू7-12
शासक निकायQueensland Department of Education
पोस्टकोड पोस्टल कोड4850
Remoteness रिमोटनेसOuter Regional
ACARA ID ACARA ID को रूपमा पहिचान गरिएको छ।47426

विद्यार्थी पृष्ठभूमि विद्यार्थी पृष्ठभूमि

कुल नामांकनहरू422
Gender Split लिंग विभाजन222 girls / 200 boys
स्वदेशी विद्यार्थीहरू23%
अंग्रेजी भाषा बाहेकको अन्य भाषाको पृष्ठभूमि4%
अंग्रेजी Background अंग्रेजी पृष्ठभूमि96%

सामाजिक-शैक्षिक लाभ वितरण

तल्लो क्वार्टर
49%
तल्लो मध्य
31%
माथिल्लो मध्य
14%
शीर्ष क्वार्टर शीर्ष क्वार्टर
6%
Source: ACARA School Profile (2025)

वर्ष स्तर अनुसार नामांकन

422 विद्यार्थीहरू 6 वर्ष स्तरहरूमा (2025)

Yr 795
Yr 861
Yr 983
Yr 1078
Yr 1156
Yr 1249
Source: ACARA Enrolments by Grade (2025)

स्टाफिंग स्टाफिंग

शिक्षण कर्मचारीहरू47 (44.4 FTE)
गैर-शिक्षक कर्मचारी31 (22.7 FTE)
कुल स्टाफ78
विद्यार्थीःशिक्षक अनुपात9.5:1
Source: ACARA School Profile (2025)