Nerang State High School

GovernmentSecondary7-12
Nerang, QLD 4211 · Major Cities
विद्यार्थीहरू विद्यार्थीहरू998enrolled
अनुपात Ratio1:12.1student:teacher
तलवार6/10advantage decile
School Snapshot
Government
Secondary · 7-12
ICSEA970
vs National-30 (avg 1000)
Students998
SEIFA6/10
SettingMajor Cities
Visit school website →
Nerang State

Key Indicators

How this school compares to national averages

Nat. avg: 1,000
970-30
ICSEA Score
Nat. avg: 434
998
Total Enrolments
Nat. avg: 12.3
12.1:1-0.2
Student : Teacher
Nat. avg: 26.9%
11%
LBOTE
Nat. avg: 11.7%
7%
Indigenous Students
Higher = less disadvantaged
6 / 10
SEIFA IRSD Decile
Nat. avg: 25%
5%-20pp
SEA Top Quarter
7-12
Year Range

Overview अवलोकन

Nerang State High School एक government secondary स्कूल हो जुन Nerang , Queensland मा XVAR1X XVAR2X हो, 7-12 लाई सेवा दिँदै . . . The school has 998 नामांकित विद्यार्थीहरू. यसको ICSEA मान 970 (औसत औसत) हो । The student-to-teacher ratio is 12.1:1:1। विद्यार्थी-देखि-शिक्षक अनुपात XVAR0X:1 हो। विद्यालय एक SEIFA IRSD डेसिल 6 क्षेत्रमा अवस्थित छ।

Source: ACARA School Profile 2025 (2025)

Key Facts प्रमुख तथ्यहरू

Sector Sector सेक्टरGovernment
स्कूल प्रकार School TypeSecondary
Range Range Year वर्ष वर्ष श्रेणीहरू7-12
शासक निकायQueensland Department of Education
पोस्टकोड पोस्टल कोड4211
Remoteness रिमोटनेसMajor Cities
ACARA ID ACARA ID को रूपमा पहिचान गरिएको छ।47548

विद्यार्थी पृष्ठभूमि विद्यार्थी पृष्ठभूमि

कुल नामांकनहरू998
Gender Split लिंग विभाजन454 girls / 544 boys
स्वदेशी विद्यार्थीहरू7%
अंग्रेजी भाषा बाहेकको अन्य भाषाको पृष्ठभूमि11%
अंग्रेजी Background अंग्रेजी पृष्ठभूमि89%

सामाजिक-शैक्षिक लाभ वितरण

तल्लो क्वार्टर
43%
तल्लो मध्य
36%
माथिल्लो मध्य
17%
शीर्ष क्वार्टर शीर्ष क्वार्टर
5%
Source: ACARA School Profile (2025)

वर्ष स्तर अनुसार नामांकन

998 विद्यार्थीहरू 6 वर्ष स्तरहरूमा (2025)

Yr 7188
Yr 8172
Yr 9206
Yr 10169
Yr 11130
Yr 12133
Source: ACARA Enrolments by Grade (2025)

स्टाफिंग स्टाफिंग

शिक्षण कर्मचारीहरू86 (82.5 FTE)
गैर-शिक्षक कर्मचारी44 (34.7 FTE)
कुल स्टाफ130
विद्यार्थीःशिक्षक अनुपात12.1:1
Source: ACARA School Profile (2025)