Tarampa State School

GovernmentPrimaryPrep-6
Tarampa, QLD 4311 · Inner Regional
विद्यार्थीहरू विद्यार्थीहरू93enrolled
अनुपात Ratio1:15.8student:teacher
तलवार1/10advantage decile
School Snapshot
Government
Primary · Prep-6
ICSEA961
vs National-39 (avg 1000)
Students93
SEIFA1/10
SettingInner Regional
Visit school website →
Tarampa State

Key Indicators

How this school compares to national averages

Nat. avg: 1,000
961-39
ICSEA Score
Nat. avg: 434
93
Total Enrolments
Nat. avg: 12.3
15.8:1+3.5
Student : Teacher
Nat. avg: 26.9%
3%
LBOTE
Nat. avg: 11.7%
8%
Indigenous Students
Higher = less disadvantaged
1 / 10
SEIFA IRSD Decile
Nat. avg: 25%
4%-21pp
SEA Top Quarter
Prep-6
Year Range

Overview अवलोकन

Tarampa State School एक government primary स्कूल हो जुन Tarampa , Queensland मा XVAR1X XVAR2X हो, Prep-6 लाई सेवा दिँदै . . . The school has 93 नामांकित विद्यार्थीहरू. यसको ICSEA मान 961 (औसत औसत) हो । The student-to-teacher ratio is 15.8:1:1। विद्यार्थी-देखि-शिक्षक अनुपात XVAR0X:1 हो। विद्यालय एक SEIFA IRSD डेसिल 1 क्षेत्रमा अवस्थित छ।

Source: ACARA School Profile 2025 (2025)

Key Facts प्रमुख तथ्यहरू

Sector Sector सेक्टरGovernment
स्कूल प्रकार School TypePrimary
Range Range Year वर्ष वर्ष श्रेणीहरूPrep-6
शासक निकायQueensland Department of Education
पोस्टकोड पोस्टल कोड4311
Remoteness रिमोटनेसInner Regional
ACARA ID ACARA ID को रूपमा पहिचान गरिएको छ।46596

विद्यार्थी पृष्ठभूमि विद्यार्थी पृष्ठभूमि

कुल नामांकनहरू93
Gender Split लिंग विभाजन43 girls / 50 boys
स्वदेशी विद्यार्थीहरू8%
अंग्रेजी भाषा बाहेकको अन्य भाषाको पृष्ठभूमि3%
अंग्रेजी Background अंग्रेजी पृष्ठभूमि97%

सामाजिक-शैक्षिक लाभ वितरण

तल्लो क्वार्टर
46%
तल्लो मध्य
31%
माथिल्लो मध्य
19%
शीर्ष क्वार्टर शीर्ष क्वार्टर
4%
Source: ACARA School Profile (2025)

वर्ष स्तर अनुसार नामांकन

93 विद्यार्थीहरू 7 वर्ष स्तरहरूमा (2025)

One year before Yr 114
Yr 19
Yr 211
Yr 310
Yr 417
Yr 514
Yr 618
Source: ACARA Enrolments by Grade (2025)

स्टाफिंग स्टाफिंग

शिक्षण कर्मचारीहरू7 (5.9 FTE)
गैर-शिक्षक कर्मचारी9 (5.3 FTE)
कुल स्टाफ16
विद्यार्थीःशिक्षक अनुपात15.8:1
Source: ACARA School Profile (2025)