St Joseph's School

CatholicPrimaryR-6
Payneham South, SA 5070 · Major Cities
विद्यार्थीहरू विद्यार्थीहरू494enrolled
अनुपात Ratio1:16student:teacher
तलवार8/10advantage decile
School Snapshot
Catholic
Primary · R-6
ICSEA1092
vs National+92 (avg 1000)
Students494
SEIFA8/10
SettingMajor Cities
Visit school website →
St Joseph's

Key Indicators

How this school compares to national averages

Nat. avg: 1,000
1092+92
ICSEA Score
Nat. avg: 434
494
Total Enrolments
Nat. avg: 12.3
16:1+3.7
Student : Teacher
Nat. avg: 26.9%
22%
LBOTE
Nat. avg: 11.7%
1%
Indigenous Students
Higher = less disadvantaged
8 / 10
SEIFA IRSD Decile
Nat. avg: 25%
34%+9pp
SEA Top Quarter
R-6
Year Range

Overview अवलोकन

St Joseph's School एक catholic primary स्कूल हो जुन Payneham South , South Australia मा XVAR1X XVAR2X हो, R-6 लाई सेवा दिँदै . . . The school has 494 नामांकित विद्यार्थीहरू. यसको ICSEA मान 1092 (औसत भन्दा माथि) हो । The student-to-teacher ratio is 16:1:1। विद्यार्थी-देखि-शिक्षक अनुपात XVAR0X:1 हो। विद्यालय एक SEIFA IRSD डेसिल 8 क्षेत्रमा अवस्थित छ।

Source: ACARA School Profile 2025 (2025)

Key Facts प्रमुख तथ्यहरू

Sector Sector सेक्टरCatholic
स्कूल प्रकार School TypePrimary
Range Range Year वर्ष वर्ष श्रेणीहरूR-6
शासक निकायCatholic Education South Australia
पोस्टकोड पोस्टल कोड5070
Remoteness रिमोटनेसMajor Cities
ACARA ID ACARA ID को रूपमा पहिचान गरिएको छ।49761

विद्यार्थी पृष्ठभूमि विद्यार्थी पृष्ठभूमि

कुल नामांकनहरू494
Gender Split लिंग विभाजन229 girls / 265 boys
स्वदेशी विद्यार्थीहरू1%
अंग्रेजी भाषा बाहेकको अन्य भाषाको पृष्ठभूमि22%
अंग्रेजी Background अंग्रेजी पृष्ठभूमि78%

सामाजिक-शैक्षिक लाभ वितरण

तल्लो क्वार्टर
6%
तल्लो मध्य
22%
माथिल्लो मध्य
38%
शीर्ष क्वार्टर शीर्ष क्वार्टर
34%
Source: ACARA School Profile (2025)

वर्ष स्तर अनुसार नामांकन

494 विद्यार्थीहरू 7 वर्ष स्तरहरूमा (2025)

One year before Yr 181
Yr 175
Yr 282
Yr 382
Yr 470
Yr 556
Yr 648
Source: ACARA Enrolments by Grade (2025)

स्टाफिंग स्टाफिंग

शिक्षण कर्मचारीहरू36 (30.9 FTE)
गैर-शिक्षक कर्मचारी32 (16.7 FTE)
कुल स्टाफ68
विद्यार्थीःशिक्षक अनुपात16:1
Source: ACARA School Profile (2025)