Manjali Studio School

IndependentSecondary7-9
King Leopold Ranges, WA 6728 · Very Remote
विद्यार्थीहरू विद्यार्थीहरू50enrolled
अनुपात Ratio1:12.5student:teacher
तलवार2/10advantage decile
School Snapshot
Independent
Secondary · 7-9
ICSEA712
vs National-288 (avg 1000)
Students50
SEIFA2/10
SettingVery Remote
Visit school website →
Manjali Studio

Key Indicators

How this school compares to national averages

Nat. avg: 1,000
712-288
ICSEA Score
Nat. avg: 434
50
Total Enrolments
Nat. avg: 12.3
12.5:1+0.2
Student : Teacher
Nat. avg: 26.9%
71%
LBOTE
Nat. avg: 11.7%
100%
Indigenous Students
Higher = less disadvantaged
2 / 10
SEIFA IRSD Decile
Nat. avg: 25%
5%-20pp
SEA Top Quarter
7-9
Year Range

Overview अवलोकन

Manjali Studio School एक independent secondary स्कूल हो जुन King Leopold Ranges , Western Australia मा XVAR1X XVAR2X हो, 7-9 लाई सेवा दिँदै . . . The school has 50 नामांकित विद्यार्थीहरू. यसको ICSEA मान 712 (औसत भन्दा धेरै तल) हो । The student-to-teacher ratio is 12.5:1:1। विद्यार्थी-देखि-शिक्षक अनुपात XVAR0X:1 हो। विद्यालय एक SEIFA IRSD डेसिल 2 क्षेत्रमा अवस्थित छ।

Source: ACARA School Profile 2025 (2025)

Key Facts प्रमुख तथ्यहरू

Sector Sector सेक्टरIndependent
स्कूल प्रकार School TypeSecondary
Range Range Year वर्ष वर्ष श्रेणीहरू7-9
शासक निकायAssociation of Independent Schools of WA
पोस्टकोड पोस्टल कोड6728
Remoteness रिमोटनेसVery Remote
ACARA ID ACARA ID को रूपमा पहिचान गरिएको छ।53447

विद्यार्थी पृष्ठभूमि विद्यार्थी पृष्ठभूमि

कुल नामांकनहरू50
Gender Split लिंग विभाजन31 girls / 19 boys
स्वदेशी विद्यार्थीहरू100%
अंग्रेजी भाषा बाहेकको अन्य भाषाको पृष्ठभूमि71%
अंग्रेजी Background अंग्रेजी पृष्ठभूमि29%

सामाजिक-शैक्षिक लाभ वितरण

तल्लो क्वार्टर
85%
तल्लो मध्य
7%
माथिल्लो मध्य
3%
शीर्ष क्वार्टर शीर्ष क्वार्टर
5%
Source: ACARA School Profile (2025)

वर्ष स्तर अनुसार नामांकन

50 विद्यार्थीहरू 3 वर्ष स्तरहरूमा (2025)

Yr 711
Yr 823
Yr 916
Source: ACARA Enrolments by Grade (2025)

स्टाफिंग स्टाफिंग

शिक्षण कर्मचारीहरू4 (4.0 FTE)
गैर-शिक्षक कर्मचारी9 (8.5 FTE)
कुल स्टाफ13
विद्यार्थीःशिक्षक अनुपात12.5:1
Source: ACARA School Profile (2025)