Austrália AustráliaNSWBonvilleCoffs Harbour Christian Community School

Coffs Harbour Christian Community School

IndependentCombinedK-12
Bonville, NSW 2450 · Inner Regional
Študenti Študenti1,008enrolled
Pomer1:14.5student:teacher
Meč5/10advantage decile
School Snapshot
Independent
Combined · K-12
ICSEA1037
vs National+37 (avg 1000)
Students1,008
SEIFA5/10
SettingInner Regional
Visit school website →
Coffs Harbour Christian Community

Key Indicators

How this school compares to national averages

Nat. avg: 1,000
1037+37
ICSEA Score
Nat. avg: 434
1,008
Total Enrolments
Nat. avg: 12.3
14.5:1+2.2
Student : Teacher
Nat. avg: 26.9%
10%
LBOTE
Nat. avg: 11.7%
5%
Indigenous Students
Higher = less disadvantaged
5 / 10
SEIFA IRSD Decile
Nat. avg: 25%
22%-3pp
SEA Top Quarter
K-12
Year Range

Prehľad

Coffs Harbour Christian Community School je škola independent combined v Bonville , New South Wales , ktorá slúži K-12 . Škola má zapísaných študentov 1,008. Jeho hodnota ICSEA je 1037 (priemer priemer ). Pomer študentov k učiteľom je 14.5: 1:1. Škola sa nachádza v oblasti SEIFA IRSD decile 5.

Source: ACARA School Profile 2025 (2025)

Kľúčové fakty

SektorIndependent
Typ školyCombined
Rozsah Rok RočníkK-12
Riadiaci orgánIndependent Schools NSW
Poštovný kód2450
VzdialenosťInner Regional
ACARA ID sa nevzťahuje na40384

Študentské pozadie

Celkové prihlášky1,008
Rodový rozdelenie522 dievčatá / 486 chlapci
Indigenous Students domorodí študenti5%
Základné znalosti iného jazyka ako angličtina10%
Anglický pozadí90%

Rozdeľovanie sociálne-vzdelávacích výhod

Dolná štvrtina
21%
Dolná stredná časť
29%
Horné stredo
28%
Vrchná štvrtina
22%
Source: ACARA School Profile (2025)

Zapísanie podľa ročnej úrovne

1,008 študenti v rámci 13 ročných úrovní (2025)

One year before Yr 173
Yr 168
Yr 278
Yr 380
Yr 471
Yr 591
Yr 690
Yr 790
Pozri si úplný rozpis
Source: ACARA Enrolments by Grade (2025)

Zamestnanci

Učiteľský personál72 (69.3 FTE)
Neučebný personál73 (67.1 FTE)
Celkový počet zamestnancov145
Pomer študentov: učiteľov14.5:1
Source: ACARA School Profile (2025)