Austrália AustráliaNSWKemps CreekChristadelphian Heritage College Sydney

Christadelphian Heritage College Sydney

IndependentCombinedK-12
Kemps Creek, NSW 2178 · Major Cities
Študenti Študenti271enrolled
Pomer1:14.9student:teacher
Meč6/10advantage decile
School Snapshot
Independent
Combined · K-12
ICSEA1048
vs National+48 (avg 1000)
Students271
SEIFA6/10
SettingMajor Cities
Visit school website →
Christadelphian Heritage

Key Indicators

How this school compares to national averages

Nat. avg: 1,000
1048+48
ICSEA Score
Nat. avg: 434
271
Total Enrolments
Nat. avg: 12.3
14.9:1+2.6
Student : Teacher
Nat. avg: 26.9%
48%
LBOTE
Nat. avg: 11.7%
1%
Indigenous Students
Higher = less disadvantaged
6 / 10
SEIFA IRSD Decile
Nat. avg: 25%
18%-7pp
SEA Top Quarter
K-12
Year Range

Prehľad

Christadelphian Heritage College Sydney je škola independent combined v Kemps Creek , New South Wales , ktorá slúži K-12 . Škola má zapísaných študentov 271. Jeho hodnota ICSEA je 1048 (priemer priemer ). Pomer študentov k učiteľom je 14.9: 1:1. Škola sa nachádza v oblasti SEIFA IRSD decile 6.

Source: ACARA School Profile 2025 (2025)

Kľúčové fakty

SektorIndependent
Typ školyCombined
Rozsah Rok RočníkK-12
Riadiaci orgánIndependent Schools NSW
Poštovný kód2178
VzdialenosťMajor Cities
ACARA ID sa nevzťahuje na43848

Študentské pozadie

Celkové prihlášky271
Rodový rozdelenie129 dievčatá / 142 chlapci
Indigenous Students domorodí študenti1%
Základné znalosti iného jazyka ako angličtina48%
Anglický pozadí18%
Jazyk nie je uvedený33%

Rozdeľovanie sociálne-vzdelávacích výhod

Dolná štvrtina
17%
Dolná stredná časť
34%
Horné stredo
32%
Vrchná štvrtina
18%
Source: ACARA School Profile (2025)

Zapísanie podľa ročnej úrovne

271 študenti v rámci 13 ročných úrovní (2025)

One year before Yr 120
Yr 117
Yr 224
Yr 321
Yr 425
Yr 520
Yr 617
Yr 723
Pozri si úplný rozpis
Source: ACARA Enrolments by Grade (2025)

Zamestnanci

Učiteľský personál23 (18.2 FTE)
Neučebný personál12 (7.8 FTE)
Celkový počet zamestnancov35
Pomer študentov: učiteľov14.9:1
Source: ACARA School Profile (2025)