Austrália AustráliaVICCollingwoodCollingwood English Language School

Collingwood English Language School

GovernmentSpecialPrep-12
Collingwood, VIC 3066 · Major Cities
03 9419 7633
Študenti Študenti357enrolled
Pomer1:5.7student:teacher
Meč10/10advantage decile
School Snapshot
Government
Special · Prep-12
ICSEA906
vs National-94 (avg 1000)
Students357
SEIFA10/10
SettingMajor Cities
Visit school website →
Collingwood English Language

Key Indicators

How this school compares to national averages

Nat. avg: 1,000
906-94
ICSEA Score
Nat. avg: 434
357
Total Enrolments
Nat. avg: 12.3
5.7:1-6.6
Student : Teacher
Nat. avg: 26.9%
100%
LBOTE
Nat. avg: 11.7%
0%
Indigenous Students
Higher = less disadvantaged
10 / 10
SEIFA IRSD Decile
Nat. avg: 25%
7%-18pp
SEA Top Quarter
Prep-12
Year Range

Prehľad

Collingwood English Language School je škola government special v Collingwood , Victoria , ktorá slúži Prep-12 . Škola má zapísaných študentov 357. Jeho hodnota ICSEA je 906 (Pod priemerom ). Pomer študentov k učiteľom je 5.7: 1:1. Škola sa nachádza v oblasti SEIFA IRSD decile 10.

Source: ACARA School Profile 2025 (2025)

Kľúčové fakty

SektorGovernment
Typ školySpecial
Rozsah Rok RočníkPrep-12
Riadiaci orgánDepartment of Education Victoria
Poštovný kód3066
LGAYarra (C)
VzdialenosťMajor Cities
ACARA ID sa nevzťahuje na40626

Študentské pozadie

Celkové prihlášky357
Rodový rozdelenie165 dievčatá / 192 chlapci
Indigenous Students domorodí študenti0%
Základné znalosti iného jazyka ako angličtina100%
Anglický pozadí0%

Rozdeľovanie sociálne-vzdelávacích výhod

Dolná štvrtina
64%
Dolná stredná časť
16%
Horné stredo
12%
Vrchná štvrtina
7%
Source: ACARA School Profile (2025)

Zapísanie podľa ročnej úrovne

357 študenti v rámci 13 ročných úrovní (2025)

One year before Yr 119
Yr 117
Yr 234
Yr 328
Yr 421
Yr 534
Yr 625
Yr 733
Pozri si úplný rozpis
Source: ACARA Enrolments by Grade (2025)

Zamestnanci

Učiteľský personál73 (63.0 FTE)
Neučebný personál34 (27.6 FTE)
Celkový počet zamestnancov107
Pomer študentov: učiteľov5.7:1
Source: ACARA School Profile (2025)