Austrália AustráliaWADianellaNorth East Metropolitan Language Development Centre

North East Metropolitan Language Development Centre

GovernmentSpecialK-2
Dianella, WA 6059 · Major Cities
Študenti Študenti337enrolled
Pomer1:8.8student:teacher
Meč8/10advantage decile
School Snapshot
Government
Special · K-2
ICSEA1016
vs National+16 (avg 1000)
Students337
SEIFA8/10
SettingMajor Cities
Visit school website →
North East Metropolitan Language Development Centre

Key Indicators

How this school compares to national averages

Nat. avg: 1,000
1016+16
ICSEA Score
Nat. avg: 434
337
Total Enrolments
Nat. avg: 12.3
8.8:1-3.5
Student : Teacher
Nat. avg: 26.9%
53%
LBOTE
Nat. avg: 11.7%
6%
Indigenous Students
Higher = less disadvantaged
8 / 10
SEIFA IRSD Decile
Nat. avg: 25%
16%-9pp
SEA Top Quarter
K-2
Year Range

Prehľad

North East Metropolitan Language Development Centre je škola government special v Dianella , Western Australia , ktorá slúži K-2 . Škola má zapísaných študentov 337. Jeho hodnota ICSEA je 1016 (priemer priemer ). Pomer študentov k učiteľom je 8.8: 1:1. Škola sa nachádza v oblasti SEIFA IRSD decile 8.

Source: ACARA School Profile 2025 (2025)

Kľúčové fakty

SektorGovernment
Typ školySpecial
Rozsah Rok RočníkK-2
Riadiaci orgánDepartment of Education Western Australia
Poštovný kód6059
VzdialenosťMajor Cities
ACARA ID sa nevzťahuje na40635

Študentské pozadie

Celkové prihlášky337
Rodový rozdelenie120 dievčatá / 217 chlapci
Indigenous Students domorodí študenti6%
Základné znalosti iného jazyka ako angličtina53%
Anglický pozadí46%

Rozdeľovanie sociálne-vzdelávacích výhod

Dolná štvrtina
30%
Dolná stredná časť
29%
Horné stredo
25%
Vrchná štvrtina
16%
Source: ACARA School Profile (2025)

Zapísanie podľa ročnej úrovne

337 študenti v rámci 4 ročných úrovní (2025)

One year before Yr 171
Yr 1119
Yr 2105
Two years before Yr 142
Source: ACARA Enrolments by Grade (2025)

Zamestnanci

Učiteľský personál48 (36.4 FTE)
Neučebný personál69 (46.0 FTE)
Celkový počet zamestnancov117
Pomer študentov: učiteľov8.8:1
Source: ACARA School Profile (2025)