关键的劳动力指标
Coburg Special Developmental School有51工作人员 (39.1 FTE),包括20教师和31非教职员工.
学生:教师比例
3.8:1-0.6
比全国平均水平好一些.
教职员工 教职员工
20+3.8 FTE
17.8 FTE
非教职员工
31
21.3 FTE
总员工 总员工
51
23 %兼职 工作时间
员工比例比较
如何使Coburg Special Developmental School的学生与教师比例与州和全国平均水平相比.较低的比例通常意味着每个学生的个性化关注度更高.
3.8:1
11.7:1
12.3:1
由于3.8的比例是1:1,这所学校的学生与教师比例比VIC平均水平 (11.7:1) 和全国平均水平 (12.3:1) 都要好.
劳动力组成
课堂老师
20
17.8 FTE
非教职员工
31
21.3 FTE
总员工 总员工
51
39.1 FTE
专业教育 (全职同等)人员数量 (包括兼职)
Source: ACARA School Profile (2025)
员工趋势 2016 2025
教职员工水平和随着时间的推移,学生与教师比例.
FTE Teaching StaffStudent:Teacher RatioNational Avg Ratio
Source: ACARA School Profile (2016–2025)
员工历史
Year美国联邦教育学院教师总入学人数学生:老师Change
202517.8673.8:1-0.6
202414.0614.4:1+0.4
202314.0564:1-0.1
202213.8564.1:10
202113.0534.1:10
202013.8564.1:10
201912.6524.1:1-0.6
201812.2574.7:1+0.6
201714.0574.1:1-1.5
201612.2685.6:1—