关键的劳动力指标
Croydon Special Developmental School有75工作人员 (54.6 FTE),包括25教师和50非教职员工.
学生:教师比例
4.2:1+0.3
比全国平均水平好一些.
教职员工 教职员工
25-2 FTE
22.2 FTE
非教职员工
50
32.4 FTE
总员工 总员工
75
27 %兼职 工作时间
员工比例比较
如何使Croydon Special Developmental School的学生与教师比例与州和全国平均水平相比.较低的比例通常意味着每个学生的个性化关注度更高.
4.2:1
11.7:1
12.3:1
由于4.2的比例是1:1,这所学校的学生与教师比例比VIC平均水平 (11.7:1) 和全国平均水平 (12.3:1) 都要好.
劳动力组成
课堂老师
25
22.2 FTE
非教职员工
50
32.4 FTE
总员工 总员工
75
54.6 FTE
专业教育 (全职同等)人员数量 (包括兼职)
Source: ACARA School Profile (2025)
员工趋势 2016 2025
教职员工水平和随着时间的推移,学生与教师比例.
FTE Teaching StaffStudent:Teacher RatioNational Avg Ratio
Source: ACARA School Profile (2016–2025)
员工历史
Year美国联邦教育学院教师总入学人数学生:老师Change
202522.21064.8:1+0.9
202424.2953.9:1-0.5
202320.1884.4:1+0.7
202225.3933.7:1-0.8
202124.41094.5:1-0.8
202022.41185.3:1-0.4
201921.21205.7:1+0.4
201823.21245.3:1-1.3
201718.01186.6:1-0.1
201617.71196.7:1—