关键的劳动力指标
Frankston Special Developmental School有87工作人员 (75.5 FTE),包括39教师和48非教职员工.
学生:教师比例
3.5:1+0.1
比全国平均水平好一些.
教职员工 教职员工
39+0.7 FTE
35.3 FTE
非教职员工
48
40.2 FTE
总员工 总员工
87
13 %兼职 工作时间
员工比例比较
如何使Frankston Special Developmental School的学生与教师比例与州和全国平均水平相比.较低的比例通常意味着每个学生的个性化关注度更高.
3.5:1
11.7:1
12.3:1
由于3.5的比例是1:1,这所学校的学生与教师比例比VIC平均水平 (11.7:1) 和全国平均水平 (12.3:1) 都要好.
劳动力组成
课堂老师
39
35.3 FTE
非教职员工
48
40.2 FTE
总员工 总员工
87
75.5 FTE
专业教育 (全职同等)人员数量 (包括兼职)
Source: ACARA School Profile (2025)
员工趋势 2016 2025
教职员工水平和随着时间的推移,学生与教师比例.
FTE Teaching StaffStudent:Teacher RatioNational Avg Ratio
Source: ACARA School Profile (2016–2025)
员工历史
Year美国联邦教育学院教师总入学人数学生:老师Change
202535.31243.5:1+0.1
202434.61193.4:10
202336.81253.4:1-0.2
202236.11293.6:1-0.7
202131.51364.3:1-0.5
202028.21354.8:1+0.2
201930.01374.6:1-0.3
201826.41304.9:1+0.2
201727.41294.7:1-0.5
201626.21365.2:1—