Dripstone Secondary College

GovernmentSecondary7-9
Tiwi, NT 0810 · Outer Regional
विद्यार्थीहरू विद्यार्थीहरू605enrolled
अनुपात Ratio1:14.2student:teacher
तलवार8/10advantage decile
School Snapshot
Government
Secondary · 7-9
ICSEA994
vs National-6 (avg 1000)
Students605
SEIFA8/10
SettingOuter Regional
Visit school website →
Dripstone

Key Indicators

How this school compares to national averages

Nat. avg: 1,000
994-6
ICSEA Score
Nat. avg: 434
605
Total Enrolments
Nat. avg: 12.3
14.2:1+1.9
Student : Teacher
Nat. avg: 26.9%
46%
LBOTE
Nat. avg: 11.7%
20%
Indigenous Students
Higher = less disadvantaged
8 / 10
SEIFA IRSD Decile
Nat. avg: 25%
18%-7pp
SEA Top Quarter
7-9
Year Range

Overview अवलोकन

Dripstone Secondary College एक government secondary स्कूल हो जुन Tiwi , Northern Territory मा XVAR1X XVAR2X हो, 7-9 लाई सेवा दिँदै . . . The school has 605 नामांकित विद्यार्थीहरू. यसको ICSEA मान 994 (औसत औसत) हो । The student-to-teacher ratio is 14.2:1:1। विद्यार्थी-देखि-शिक्षक अनुपात XVAR0X:1 हो। विद्यालय एक SEIFA IRSD डेसिल 8 क्षेत्रमा अवस्थित छ।

Source: ACARA School Profile 2025 (2025)

Key Facts प्रमुख तथ्यहरू

Sector Sector सेक्टरGovernment
स्कूल प्रकार School TypeSecondary
Range Range Year वर्ष वर्ष श्रेणीहरू7-9
शासक निकायNorthern Territory Department of Education and Training
पोस्टकोड पोस्टल कोड0810
Remoteness रिमोटनेसOuter Regional
ACARA ID ACARA ID को रूपमा पहिचान गरिएको छ।50000

विद्यार्थी पृष्ठभूमि विद्यार्थी पृष्ठभूमि

कुल नामांकनहरू605
Gender Split लिंग विभाजन287 girls / 318 boys
स्वदेशी विद्यार्थीहरू20%
अंग्रेजी भाषा बाहेकको अन्य भाषाको पृष्ठभूमि46%
अंग्रेजी Background अंग्रेजी पृष्ठभूमि54%

सामाजिक-शैक्षिक लाभ वितरण

तल्लो क्वार्टर
27%
तल्लो मध्य
27%
माथिल्लो मध्य
28%
शीर्ष क्वार्टर शीर्ष क्वार्टर
18%
Source: ACARA School Profile (2025)

वर्ष स्तर अनुसार नामांकन

605 विद्यार्थीहरू 3 वर्ष स्तरहरूमा (2025)

Yr 7226
Yr 8216
Yr 9163
Source: ACARA Enrolments by Grade (2025)

स्टाफिंग स्टाफिंग

शिक्षण कर्मचारीहरू43 (42.0 FTE)
गैर-शिक्षक कर्मचारी22 (19.8 FTE)
कुल स्टाफ65
विद्यार्थीःशिक्षक अनुपात14.2:1
Source: ACARA School Profile (2025)