关键的劳动力指标
Mornington Special Developmental School有24工作人员 (17.7 FTE),包括11教师和13非教职员工.
学生:教师比例
2.6:1-0.2
比全国平均水平好一些.
教职员工 教职员工
11+1.6 FTE
9.2 FTE
非教职员工
13
8.5 FTE
总员工 总员工
24
26 %兼职 工作时间
员工比例比较
如何使Mornington Special Developmental School的学生与教师比例与州和全国平均水平相比.较低的比例通常意味着每个学生的个性化关注度更高.
2.6:1
11.7:1
12.3:1
由于2.6的比例是1:1,这所学校的学生与教师比例比VIC平均水平 (11.7:1) 和全国平均水平 (12.3:1) 都要好.
劳动力组成
课堂老师
11
9.2 FTE
非教职员工
13
8.5 FTE
总员工 总员工
24
17.7 FTE
专业教育 (全职同等)人员数量 (包括兼职)
Source: ACARA School Profile (2025)
员工趋势 2016 2025
教职员工水平和随着时间的推移,学生与教师比例.
FTE Teaching StaffStudent:Teacher RatioNational Avg Ratio
Source: ACARA School Profile (2016–2025)
员工历史
Year美国联邦教育学院教师总入学人数学生:老师Change
20259.2242.6:1-0.2
20247.6212.8:1-0.1
20236.6192.9:10
20227.7222.9:1-0.7
20218.0293.6:10
20208.4303.6:1-0.9
20197.6344.5:1+0.2
20187.6334.3:1+0.4
20179.0353.9:1-0.7
20167.2334.6:1—