关键的劳动力指标
School of Special Educational Needs: Behaviour and Engagement有246工作人员 (214.1 FTE),包括116教师和130非教职员工.
学生:教师比例
0.4:1+0.1
比全国平均水平好一些.
教职员工 教职员工
116+13.8 FTE
105.2 FTE
非教职员工
130
108.9 FTE
总员工 总员工
246
13 %兼职 工作时间
员工比例比较
如何使School of Special Educational Needs: Behaviour and Engagement的学生与教师比例与州和全国平均水平相比.较低的比例通常意味着每个学生的个性化关注度更高.
0.4:1
13.1:1
12.3:1
由于0.4的比例是1:1,这所学校的学生与教师比例比WA平均水平 (13.1:1) 和全国平均水平 (12.3:1) 都要好.
劳动力组成
课堂老师
116
105.2 FTE
非教职员工
130
108.9 FTE
总员工 总员工
246
214.1 FTE
专业教育 (全职同等)人员数量 (包括兼职)
Source: ACARA School Profile (2025)
员工趋势 2016 2025
教职员工水平和随着时间的推移,学生与教师比例.
FTE Teaching StaffStudent:Teacher RatioNational Avg Ratio
Source: ACARA School Profile (2016–2025)
员工历史
Year美国联邦教育学院教师总入学人数学生:老师Change
2025105.2390.4:1+0.1
202491.4290.3:1+0.2
202395.970.1:1-0.1
202280.5140.2:10
202196.4180.2:1-0.1
202090.7230.3:10
201984.7280.3:1+0.1
201886.3180.2:10
201795.2150.2:10
201699.8150.2:1—